Par Anne Gillain Mauffette
On se
demande souvent comment organiser les réunions de parents surtout en maternelle
4 ans.
Voici
quelques idées glanées sur les sites de certains centres préscolaires et de
maternelles.
1. Dans ce centre-ci (Beverly Hills ),
les parents ont été
invités à faire un collage en utilisant un portrait fait par leur enfant en y
ajoutant des images découpées dans des revues le représentant (ses intérêts,
etc.):
Une belle
façon de découvrir les enfants en début d’année par exemple et d’échanger avec
les parents et entre parents.
2.
Dans
un autre (Garden Gate), les parents ont
été invités à créer quelque chose avec le matériel de la classe et de laisser
un mot à leur enfant. Chacun choisi un médium avec lequel il est à l'aise.
Une bonne façon de créer des liens entre les familles. Et de faire plaisir aux enfants.
-
Avec les blocs Légos
Voici un zoo pour toi. Amuses toi avec les animaux. Je sais que tu vas en prendre bien soin. Je t’aime tellement. Continue le bon travail. XOX0, Maman
- les blocs et Avec animaux
- Dans le coin poupée
- Avec la glaise pâte
-
En pâte à modeler
Stella, Tu es mon étoile.-
Avec le fil de fer
-
En dessinant
-
Avec des feutres
- Avec de la peinture
Passe une
belle journée! Eli et
Ingrid
3.
Une enseignante a invité les parents
à venir voir des vidéos qu’elle avait pris en classe. Ils ont eu des
discussions sur ce qu’ils voyaient, ce que les enfants apprenaient.
Rien de plus
rassurant pour les parents que de voir leurs enfants engagés dans des activités
signifiantes pour eux et avec d’autres. De pouvoir « voir» ce qui se passe
pendant la journée et d’en comprendre le sens.
4.
Une rencontre autour de la
documentation accumulée dans une étape, ou sur un projet en particulier.
Ces centres,
inspirés des écoles municipales de Reggio Emilia (Italie), accueillent souvent les
parents mais aussi des invités pour partager leurs façons de travailler avec
les enfants en leur présentant des panneaux avec des photos des enfants en
action, accompagnés de textes relatant les paroles des enfants ainsi que leurs
propres commentaires en lien avec les apprentissages révélés. Photos
Boulder
Journey
Les panneaux peuvent être au mur, sur des tables, des bancs, des chaises, des chevalets.
C’est
une autre façon d’illustrer ce qui se passe au quotidien et une occasion
d’expliquer les liens avec le programme éducatif.
Il
peut s’agir aussi de grands cahiers ouverts sur des tables.
Les
enfants auront aussi profité de cette documentation pour revisiter leurs expériences
et les commenter. Et on peut voir que cela les ravit.
La
documentation peut aussi être mise dans les corridors, visible pour les parents
qui viennent chercher les enfants en garderie ou CPE ou par exemple pour ceux
qui attendent leur tour pour une rencontre en privé avec l’enseignante en
maternelle et pour tous ceux qui circulent dans le centre ou l’école.
5. Une exposition des créations des enfants avec des photos et textes qui expliquent brièvement le contexte, les processus, les mots des enfants, etc. Photos Garden Gate
6.
Un pique nique familial au parc
Conclusion
Il y a bien
sûr mille autres façons d’inclure les parents dans notre curriculum et dans la
vie de notre groupe. À nous d’adapter nos invitations aux besoins de nos
familles et à nos propres capacités (espace, temps, ressources, énergie et
désir). Il s’agit d’un investissement qui se révèle gagnant pour tout le monde
mais surtout pour les enfants. Ces rencontres vont les rassurer. Ils y
trouveront la confirmation que le monde éducatif ou scolaire et leurs familles
sont unis autour d’eux, pour leur plus grand bonheur.
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