La St. Valentin, une belle occasion pour…

Par Anne Gillain Mauffette

On ne doit pas obligatoirement « fêter» la St. Valentin en garderie, en CPE ou en classe ni même à la maison.

Si vous vous questionnez par rapport à la pertinence de cela, nous vous invitons à lire:

https://jeulibrequebec.blogspot.com/2022/04/reflexions-autour-des-fetes.html

Mais si on décide de souligner ce moment qui au départ était réservé aux adultes, elle peut être l’occasion, à certaines conditions mentionnées dans l’article, d’apprentissages de tous ordres : langage, motricité fine, écriture, estime de soi, etc.

On va profiter de l’intérêt des enfants pour leur offrir l’occasion d’explorer différents matériaux à leur guise.

À la St. Valentin, on veut s’échanger des mots d’affection, d’amour.

 C’est donc le moment idéal pour installer, si ce n’est pas déjà fait, plusieurs jours avant, un coin de correspondance. Ce coin peut être des plus simples.

Cela incitera les enfants à dessiner ou écrire et mettre à la poste leur message ou colis. Quel plaisir de recevoir du courrier! On va bien sûr s’assurer que tout le monde en reçoive  et y pourvoir nous-mêmes si nécessaire. Cela nous donnera en même temps le pouls du groupe : y a-t-il des enfants oubliés, sans amis, ostracisés?

Photos

On prendra soin d’avoir des casiers pour les adultes présents.

                                    Photo Garden Gate

On pourrait proposer aux enfants de tirer un nom et en cachette préparer un dessin/message pour cette personne.

Ou  inviter les parents à écrire un mot à leur enfant, qu’ils nous transmettront dans la boîte à goûter ou l’agenda ou même par courriel. Que nous pourrons mettre dans leur boîte à lettres.

Photo Boulder Journey

Cet enfant a reçu ceci.

 Le cœur est un symbole souvent utilisé dans les dessins des enfants et dans leurs messages.

Ils pourront en faire avec toutes sortes de médiums, au choix. Et les offrir à qui ils veulent.

On fournira de jolis papiers, des cartons, des crayons feutres dans le coin dessin/écriture ainsi que de nombreuses enveloppes.

On s’assurera aussi que les autres coins de peinture et bricolage par exemple, soient bien pourvus en matériel pour l’occasion.

Des tampons vont permettre des créations à base de points et de lignes. Photos Garden Gate

 Des catalogues vont  permettre aux enfants de découper des choses qui les intéressent ou qui plaisent aux amis concernés.

Des échantillons de tapisserie ou autres peuvent servir pour découper des cœurs avec de jolis imprimés.

Photos Garden Gate

On en profitera pour mettre bien en vue des mots étiquettes en rapport avec cette thématique pour ceux que cela intéresse et qui sont rendus là : maman, papa, grand-maman, grand-papa, Bonne St. Valentin, je t’aime, ainsi que les noms des enfants de la classe (avec photos si nécessaire), le nôtre et ceux des frères et sœurs ou toute autre personnes sur demande. Certains vont juste recopier la première lettre, d’autres tout un nom ou mot, d’autres encore, peuvent vous demander d’écrire un message pour eux.

Photos Garden Gate

On pourrait  aussi:

 Montrer des œuvres de certains artistes comme  Jim Dine qui a fait du cœur un de ses sujets préférés.

Photo Anne Mauffette

Les cœurs n'ont pas besoin d'être rouges, il peuvent être, comme ici, de toutes les couleurs

Des enfants ont fait ceci en s’inspirant d’une de ses œuvres : Jim Dine - Les activités de maman

 Ou les cœurs de Basquiat :

Photo Studio Prouts                                Photo Anne Mauffette

Les enfants vont être ravis de retrouver les gribouillis autour du cœur et de s'y adonner.

Celui de droite a été fait par une jeune fille de 13 ans. 

                                                                  

  Peindre avec des billes, sur une feuille, mise au fond du couvercle d’une boîte, sur laquelle on aura collé des cœurs en papier contact. Cela peut se faire seul ou à deux.

Photos Studio Prouts 

Photo Suzanne Axelsson

Peindre sur des tuiles ou du carton, puis les coller pour les encadrer :

Photo Studio Prouts

En faire avec des tuiles récupérées: Ici l’enfant les a peintes et ensuite collées.

Photo Anne Mauffette

En peinture sur chevalet ou en impressions sur table :

      À gauche: Photo Studio Prouts  

À droite, l'idée  d'un enfant: avec un rouleau de carton    Photo Anne Mauffette                                          

Faire de l’impression avec des blocs, des étampes ou autres techniques d’impressions peuvent être utilisés pour faire des papiers d’emballage, des frises décoratives ou des cartes, des affiches.

Des formes sont collées sur des blocs puis trempés dans la peinture ou des encreurs.

Photo Garden Gate          Photo Anne Mauffette                                Photo Studio Prouts

Proposer des ateliers spéciaux en rapport avec cet évènement : le travail de la glaise (du type sculpt Dry) ou d’une pâte qui sèche par exemple, qu'on va peindre ou vernir et assortir de petits objets polyvalents.

Photo Studio Prouts

En faire avec des Légos et les photographier pour ensuite les coller sur un support:

Photo Anne Mauffette

Ou faire de la couture :

Photos Studio Prouts

Photo Rosie

Créer  pour l’occasion une Chocolaterie où les enfants créeront leurs propres chocolats en pâte à modeler et avec des objets polyvalents naturels ou non.

Photos Anne Mauffette

 Apporter des moules en formes de cœurs pour faire des biscuits : des vrais ou des faux.

Voici une recette facile tirée de La cuisine en s’amusant  (Éditions RST):

125 g. de beurre mou, 125 g. de sucre, un œuf et 250g. de beurre.

Mettre dans un bol le beurre et le sucre. Mélanger avec une cuillère en bois pour faire une crème.

Casser l’œuf dans un petit bol et mélanger le jaune et le blanc.

Ajouter l’œuf dans le grand bol et mélanger

Tamiser la farine directement dans le grand bol et l’incorporer au mélange.

Laisser raffermir au frais pendant une heure.

Fariner une planche et rouler la pâte avec un rouleau. Découper avec les emporte-pièces.

Mettre ensemble les débris de pâte et roulez à nouveau et redécouper.

Mettre au four à 350 degrés.

 

Ces moules pourraient aussi servir aux enfants pour tracer des cœurs.

 

Ajouter des moules à gâteau dans le bac à sable si voue en avez un et les enfants vont faire des gâteaux en formes de cœurs.

Discuter avec les enfants de ce que c’est aimer quelqu’un et être aimé de quelqu’un. Comment cela se manifeste. Comment on se sent quand on est aimé.

Parler des différences entre cette représentation  du cœur et notre vrai cœur qui ressemble finalement peu à ce symbole et démarrer un projet sur le corps humain. Écouter notre cœur avec un stéthoscope; l’écouter au repos et après une course. Discuter de moments où notre cœur s’emballe (quand on a peur, quand on est en colère, qu’on se fait disputer, insulter, quand on retrouve quelqu’un qu’on aime après une absence, qu’on regarde la télévision, etc.). Regarder une vidéo d’un cœur qui bat.

Les enfants dessinent souvent leur famille (animaux inclus).

C’est le moment de lire des livres sur les mamans et les papas et autres personnes qui nous aiment ou qu’on aime.

La St. Valentin est aussi l’occasion de câlins.

Les adultes sont parfois mal à l’aise avec ces manifestations entre enfants. Particulièrement entre petits garçons et petites filles, surtout s’ils se disent amoureux.

 Photo Roseville

 Pour savoir comment réagir à ces démonstrations, voir l’article suivant mais surtout la vidéo inclue : Quelques réflexions sur La St. Valentin et les Amours Enfantines : 

https://jeulibrequebec.blogspot.com/2023/02/quelques-reflexions-sur-la-st-valentin.html

Bien sûr on ne fera pas tout cela ! Il s’agit de choisir ce qui vous convient et qui pourrait intéresser votre groupe et répondre aux besoins des différents enfants et aux vôtres. Ainsi, on va varier un peu le quotidien sans tout bousculer.

Dépendant des activités choisies, les retombées en apprentissages seront  légèrement différentes : en sciences,  lecture/écriture, langage,  jeu symbolique,  motricité fine, expression plastique, socialisation, etc. mais toutes vont toucher l’affectivité des enfants qui prennent les choses du cœur très au sérieux.