9e partie de 11
Par Anne Mauffette
Voici quelques indices :
- Les productions des enfants sont toutes pareilles ou presque; une grande partie de celles-ci est faite à l’avance par l’enseignante.
- Les enfants sont assis pendant de longues périodes pour apprendre l’alphabet et autres notions prédéterminées. Il y a beaucoup de répétitions («rote learning»), de questions fermées.
- La classe est très tranquille et très en ordre.
- Les enfants se font dire les choses au lieu de les expérimenter.
Suite :
À quoi ressemble un programme approprié pour cet âge ?
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