Le potentiel de l'enfant

par Anne Gillain Mauffette

«Le potentiel de l'enfant est arrêté quand l'objectif final de l'apprentissage est prédéterminé». L’ auteure, Carlina Rinaldi,  continue : «Notre potentiel comme éducateurs- ou comme humains- est aussi arrêté quand on enseigne à partir d'activité prédéterminées dont les résultats sont liés à des évaluations».

Citation tirée  de la revue trimestrielle du North American Reggio Emilia, vol. 10, no 2, Printemps 2003 :  Innovations in early education: the international reggio exchange, publié par The Merrill-Palmer Institute, Wayne State University : THE TEACHER AS RESEARCHER, par Carlina Rinaldi

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«L’éducation préscolaire inspirée de Reggio aide les enseignants à voir le concept de curriculum comme une expérience émergente ou négociée impliquant autrui, plutôt que des activités ou des leçons préétablies, planifiées, définies par l’enseignant.»

Par le regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie 

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