mardi 23 juin 2020

Le développement exécutif par le jeu : Conclusion, réflexions et références

Cerveau, mémoire, imaginaire
Document préparé par Richard Robillard et Brigitte Fortin

Septième partie

Conclusion
Les enfants ont besoin de jouer :
  • Pour croître et atteindre leur plein potentiel
  • Pour trouver et exprimer leur soi véritable
  • Pour programmer leur cerveau en vue de la résolution de problèmes
  • Pour préserver leur santé psychologique et leur bien-être
  • Pour trouver leur créativité et leur sens des responsabilités
  • Pour pratiquer la vie dans un espace libre de conséquences
  • Adapté de Neufeld par MacNamara, 2017


ALORS, LAISSONS-LES JOUER...

Réflexions

  • Qu’est-ce que vous retenez d’important sur: Le développement exécutif par le jeu?


  • Qu’est-ce qui vous a particulièrement touché, surpris, questionné ou découvert par rapport au développement exécutif par le jeu?

  • Comment imaginez-vous intégrer dans votre pratique pédagogique vos connaissances sur le développement exécutif par le jeu?



Références bibliographiques
  • Alvarez, C. (2016). Les lois naturelles de l’enfant. Paris: Les arènes.
  • Barker, J. E. et al. (2014). Less-structured time in children’s daily lives predicts self-directed executive functioning. Frontiers in Psychology, vol.5.
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  • Siegel, D., Payne-Bryson, T. (2019). Un cerveau en formation. Développer le Cerveau du Oui. LavaL: Guy Saint-Jean Éditeur.
  • UNICEF. (2018). Apprendre par le jeu. New York: UNICEF.
  • Vygotsky, L.S. (1978). Mind and society: the development of higher mental process. Cambridge: Harvard Press University.


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